Durch unterschiedliche Vorträge, Experimente und Feldarbeiten bekommen die Schüler*innen zusätzlich einen Einblick in verschiedene Umweltwissenschaften (Geographie, Biologie, Physik, Chemie). Um nicht nur eine wissenschaftliche wie emotionale Sensibilisierung für den Klimawandel und die zentrale Bedeutung des Klimas für ökologische Prozesse und menschliches Leben zu schaffen, richten wir den Blick auch in die Zukunft. Am Beispiel zweier alpiner Nutzungskonzepte regen wir die Schüler:innen dazu an, sich intensiver mit der oft abstrakten Frage nach einer „nachhaltigen Nutzung“ unserer natürlichen Ressourcen auseinanderzusetzen. Während das Gletscherskigebiet des Retten- und Tiefenbachferners exemplarisch für eine energieintensive Umgestaltung und Übernutzung des Alpenraums ist, repräsentiert die traditionelle und extensive Almwirtschaft eine Landnutzungsform, die seit Jahrhunderten existiert, Menschen nachhaltig ernährt und den Naturraum in vielerlei Hinsicht aufwertet. Um diesen Lerneffekt zu erreichen, arbeiten wir mit unterschiedlichen didaktischen und wissenschaftlichen Methoden, die gemeinsam von unserem Lehr- und Studierendenteam entwickelt und stetig verbessert werden.